A.組織專家對突發(fā)事件進行綜合評估，初步判斷突發(fā)事件的類型，提出是否啟動突發(fā)事件應急預案的建議
B.對突發(fā)事件應急處理工作進行督察和指導
C.根據(jù)突發(fā)事件的實際情況，決定是否啟動應急預案
D.應當保證鐵路、公路、水運、民用航空等交通的正常運行和通暢無阻
E.應當保證突發(fā)事件應急處理所需的醫(yī)療救護設備、救治藥品、醫(yī)療器械等物資的生產(chǎn)、供應

A.鐵
B.鈣
C.維生素D
D.維生素A
E.維生素E

A.大眾傳播
B.人際傳播
C.組織傳播
D.社會傳播
E.自我傳播

A.粗出生率、總生育率、年齡別生育率、終生生育率及總和生育率
B.自然增長率、總生育率、年齡別生育率、終生生育率及總和生育率
C.自然增長率、粗再生率、凈再生率、總生育率和年齡別生育率
D.粗再生率、總生育率、年齡別生育率、終生生育率和凈再生率
E.自然增長率、粗再生率、凈再生率、終生生育率和年齡別生育率

A.職業(yè)
B.年齡
C.性別
D.吸煙支數(shù)
E.民族

A.健康促進是健康教育的高級階段
B.健康促進是動員和協(xié)調(diào)個人、家庭、社區(qū)和社會各相關(guān)部門，共同維護和促進健康的一種社會行為
C.健康促進是把健康教育和有關(guān)組織、政治和經(jīng)濟結(jié)合起來促使行為和環(huán)境向有利于健康改變的一種綜合策略
D.健康促進是使人們提高、維護和改善自身健康的過程
E.健康促進是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間關(guān)系的戰(zhàn)略

A.均為分析性研究
B.隊列研究適用于發(fā)病率較高的疾病病因研究，而病例對照研究可用于罕見病的病因研究
C.均屬于觀察法
D.均可以計算發(fā)病密度
E.隊列研究驗證病因假設的能力強于病例對照研究

A.調(diào)查研究
B.實驗研究
C.文獻研究
D.健康危險因素評價
E.衛(wèi)生服務研究

A.普通心理學
B.臨床心理學
C.健康心理學
D.心身醫(yī)學
E.行為醫(yī)學

A.骨髓纖維化貧血
B.缺鐵性貧血
C.再生障礙性貧血
D.巨幼細胞性貧血
E.溶血性貧血