判斷題一般來說,群體規(guī)模大、凝聚力強(qiáng)、群體的一致性等,都易于使個(gè)人產(chǎn)生從眾行為。()

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2.多項(xiàng)選擇題權(quán)威定勢并不是先天固有的,而是來自于后天的社會(huì)環(huán)境,它的形成主要通過兩條途徑()。

A.兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權(quán)威”
B.由于社會(huì)分工的不同和知識技能方面的差異所導(dǎo)致的“專業(yè)權(quán)威”。
C.經(jīng)驗(yàn)權(quán)威
D.書本權(quán)威

4.單項(xiàng)選擇題電影《泰坦尼克號》,泰坦尼克號之所以會(huì)沉船,最根本的原因是()。

A.人的原因
B.物的原因
C.管理的原因
D.常規(guī)思維的原因

最新試題

將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

題型:判斷題

信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級階段。

題型:判斷題

在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí),一旦理智缺乏可靠論證時(shí),可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。

題型:判斷題

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

題型:判斷題

卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

題型:判斷題

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐;任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn),因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。

題型:判斷題

在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計(jì)劃中,運(yùn)用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。

題型:判斷題

使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì),這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì),過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。

題型:判斷題

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

題型:判斷題

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

題型:判斷題