以“條件反射”理論和“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)解釋語言獲得的演說叫做（）。

“兩個學校的校長”是一個歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是（）

英語單詞“go”變成“went”，所采用的語法手段是（）

語音本質(zhì)上是社會現(xiàn)象，但它的形成必須具有（）

20世紀50年代興起的語言學新學派有（）

嚴格區(qū)分語言與言語的原因有（）

共同語和通用語（）。

西方的語言學家區(qū)分"語言"和"方言"的惟一標準是（）

詞的某個部分重讀或輕讀后會產(chǎn)生一定語法意義，這種形式叫（）

在語言中具有區(qū)別意義作用的有（）