整體設置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？

請你分析一下這位老師評價的成功之處。

請分析一下這種現(xiàn)象。

請你就此案例談談你的看法。

在教學中如何處理“預設與生成”的關系。