A.化學
B.物理
C.社會
D.數(shù)學
你可能感興趣的試題
A.學業(yè)質(zhì)量
B.各學習主題的學業(yè)要求
C.學業(yè)要求
D.學業(yè)質(zhì)量和各學習主題的學業(yè)要求
A.主要評價學業(yè)質(zhì)量的達成程度
B.反映學生核心素養(yǎng)的發(fā)展狀況
C.發(fā)揮對化學教學改革的正向引導(dǎo)作用
D.提高學生的應(yīng)試能力
A.要求
B.應(yīng)用
C.內(nèi)容
D.內(nèi)涵
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
A.特征
B.現(xiàn)象
C.數(shù)據(jù)
D.應(yīng)用
最新試題
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
能通過小組合作，有意識地應(yīng)用化學、技術(shù)、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學業(yè)要求。
化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。
義務(wù)教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
經(jīng)歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。