簡(jiǎn)述主情說(shuō)的認(rèn)為。

有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？

簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的實(shí)踐模式。

麥克菲爾調(diào)查處青年喜歡的年輕人的特質(zhì)為哪些？

簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的缺點(diǎn)。

簡(jiǎn)述懲罰與和犯罪的不同。

價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些？

簡(jiǎn)述懲罰與和刁難的不同。

結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。

簡(jiǎn)述后果情境與體諒情境的異同。