A.意外干擾
B.測(cè)驗(yàn)自身
C.測(cè)驗(yàn)焦慮
D.測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
E.反應(yīng)傾向
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A.成就測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.預(yù)示性測(cè)驗(yàn)
D.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
E.速度測(cè)驗(yàn)
A.成就測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.預(yù)示性測(cè)驗(yàn)
D.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
E.速度測(cè)驗(yàn)
A.成就測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.預(yù)示性測(cè)驗(yàn)
D.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
E.速度測(cè)驗(yàn)
A.能力測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
D.最高作為測(cè)驗(yàn)
E.常模參照測(cè)驗(yàn)
A.能力測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
D.最高作為測(cè)驗(yàn)
E.常模參照測(cè)驗(yàn)
最新試題
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。
包括3個(gè)不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測(cè)驗(yàn)是()。
在意識(shí)清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
無意識(shí)障礙而出現(xiàn)言語、動(dòng)作、情感的抑制()。
根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn),主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是()。
按照測(cè)驗(yàn)的功能來分的是()。
使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是()。
一般說來,高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高,這主要是依據(jù)()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。