根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。

根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）

以下屬于非智力因素的是（）。

人在感知、記憶、思維、想象等認知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）

造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。