根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

造成學生心理個別差異的原因不包括（）。

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學齡期的特征是（）。

兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。

小學生的個性傾向主要表現(xiàn)在（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

一個人對行為控制與調節(jié)方面的特征是屬于性格的（）

江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。