單項選擇題以開闊學生的知識視野，發(fā)展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習課程稱為（）
A.研究型課程
B.基礎型課程
C.拓展型課程
D.實踐型課程
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1.單項選擇題學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
A．條件
B．任務
C．途徑
D．結果
2.單項選擇題陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A．教育理論知識
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學科知識
D．過硬的教學基本功
3.單項選擇題提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）
A．列寧
B．加里寧
C．蘇霍姆林斯基
D．陶行知
4.單項選擇題人們常說：“教學有法，而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是（）
A．良好的語言表達能力
B．較強的組織管理能力
C．創(chuàng)造能力
D．觀察能力
最新試題
我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。
題型：單項選擇題
課業(yè)及進程的結合是指（）。
題型：單項選擇題
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
題型：單項選擇題
“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構?！边@是（）的觀點。
題型：單項選擇題
指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
對學生產生經常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。
題型：單項選擇題
基礎課程是（）。
題型：單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語，始于（）。
題型：單項選擇題
我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題