A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.正遷移與負(fù)遷移
B.水平遷移與垂直遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.順向遷移與逆向遷移
E.抽象遷移與概括遷移
A.習(xí)行結(jié)合
B.教學(xué)相長(zhǎng)
C.觸類旁通
D.不憤不啟
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
A.知識(shí)遷移
B.技能遷移
C.態(tài)度遷移
D.行為規(guī)范遷移
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.垂直遷移
最新試題
漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾了英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。根據(jù)遷移的性質(zhì)，這種遷移屬于（）
桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。
按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，遷移可以分為（）。
已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等新的學(xué)習(xí)影響稱為學(xué)習(xí)的（）。
從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）
“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。
理解新的事物關(guān)鍵屬性的過(guò)程也就是（）。
有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但在運(yùn)算11＋3×7＝？時(shí)，還是把11與3加起來(lái)再乘以7，這是受下列哪項(xiàng)影響的表現(xiàn)（）。
（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。