A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.平衡遷移
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A.正遷移
B.橫向遷移
C.特殊成分遷移
D.非特殊成分遷移
A.遷移率(%)=(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)-控制組成績(jī))÷(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)+控制組成績(jī))×100
B.遷移率(%)=(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)-控制組成績(jī))÷控制組成績(jī)×100
C.遷移率(%)=(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)-控制組成績(jī))÷實(shí)驗(yàn)組成績(jī)×100
D.遷移率(%)=(控制組成績(jī)-實(shí)驗(yàn)組成績(jī))÷(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)+控制組成績(jī))×100
A.學(xué)習(xí)情境的相似性
B.教師指導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)材料的相似性
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.相似性
B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
最新試題
一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是()。
從遷移的時(shí)間順序來看,遷移可以分為()。
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,抽象與概括水平遷移分為()。
按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分,遷移可以分為()。
一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為()。
學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個(gè)音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是()。
正遷移可分為()。
“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。
已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等新的學(xué)習(xí)影響稱為學(xué)習(xí)的()。