A.課堂講授法
B.視聽(tīng)教學(xué)法
C.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
D.模擬演練法
E.工作輪換
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A.經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員
B.員工骨干
C.外聘的培訓(xùn)師
D.職工自行選擇
E.以上都可以
A.領(lǐng)導(dǎo)隸屬關(guān)系簡(jiǎn)單、明確
B.機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.指揮統(tǒng)一
D.穩(wěn)定性較高
E.上下信息傳遞迅速
A.下屬的素質(zhì)
B.管理工作的復(fù)雜程度
C.授權(quán)的程度
D.溝通和聯(lián)絡(luò)技術(shù)
E.空間距離的遠(yuǎn)近
A.創(chuàng)業(yè)階段
B.集合階段
C.規(guī)范化階段
D.精細(xì)階段
E.衰弱階段
A.工作任務(wù)清晰化
B.資源分配統(tǒng)籌化
C.工作目標(biāo)模糊化
D.工作內(nèi)容專(zhuān)業(yè)化
E.工作銜接無(wú)縫化
最新試題
下面不屬于道德發(fā)展的層次是()
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于()
20世紀(jì)()年代,企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸興起,它包括環(huán)保、勞工和人權(quán)等方面的內(nèi)容。
管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵(lì)下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這體現(xiàn)了授權(quán)的()
一個(gè)完整的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不包括()
伍德沃德等人根據(jù)制造業(yè)技術(shù)的復(fù)雜程度將技術(shù)劃分成若干類(lèi),其中定制產(chǎn)品采用的技術(shù)是()
社會(huì)責(zé)任古典觀(guān)的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主()
下列不屬于具體性計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)的是()
下列關(guān)于溝通網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇?()