創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）

在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說：“重的東西會沉，輕的東西會浮?！边@種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的（）

簡述整合性原則的貫徹要求。

（）是兒童的第一任老師，也是終身教師。

兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）

認(rèn)為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設(shè)計玩具一“恩物”的是（）

制定學(xué)期教育目標(biāo)的主要依據(jù)，一是社會要求，二是（）

兒童在教師指導(dǎo)下有目的感知客觀事物的過程是（）

幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。

幼兒園實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。