A.手勢(shì)語(yǔ)
B.聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知
C.畫(huà)圖
D.交流板或交流手冊(cè)
E.電腦交流裝置
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A.堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn)
B.因人而異,個(gè)別對(duì)待
C.方法多樣,趣味性強(qiáng)
D.鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)信心
E.對(duì)照課本,學(xué)習(xí)聲學(xué)
A.構(gòu)成言語(yǔ)的肌肉無(wú)力、癱瘓與(或)不協(xié)調(diào)
B.可以單獨(dú)發(fā)生
C.常常伴隨運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)
D.意識(shí)混亂與譫妄
E.輔音在詞頭比在其他位置發(fā)音錯(cuò)誤多
A.呼吸控制
B.語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練
C.唱歌
D.根據(jù)音階的變化發(fā)音
E.利用節(jié)拍器
A.言語(yǔ)失用
B.發(fā)聲障礙
C.共濟(jì)失調(diào)性構(gòu)音障礙
D.運(yùn)動(dòng)過(guò)度性構(gòu)音障礙
E.口失用
A.在食管上端重建一個(gè)聲門(mén)
B.將食管轉(zhuǎn)移到氣管造口處
C.食管咽縮肌收縮形成類(lèi)似聲帶的皺襞,由食管?chē)啔獍l(fā)聲
D.在食管上端安裝一個(gè)人工喉
E.食管吞咽動(dòng)作時(shí)發(fā)聲
最新試題
試述失語(yǔ)癥嚴(yán)重程度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
試述吞咽訓(xùn)練的禁忌證。
言語(yǔ)持續(xù)現(xiàn)象
由音色造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在___________,由音量造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在_________,由音高造成的節(jié)奏主要表現(xiàn)在__________,由音長(zhǎng)造成的節(jié)奏,主要表現(xiàn)在__________。
凡有言語(yǔ)障礙的患者均可接受言語(yǔ)治療,但對(duì)伴有_______、______、____、______、_______以及無(wú)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)或拒絕接受者言語(yǔ)訓(xùn)練難以進(jìn)行或難以達(dá)到預(yù)期效果。
常見(jiàn)的言語(yǔ)障礙包括()、()、()。
言語(yǔ)失用
失讀癥
手勢(shì)語(yǔ)不單指手的動(dòng)作,還包括____________________的動(dòng)作。
Token測(cè)驗(yàn)的主要特點(diǎn)是檢查患者的_____和__________