古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標(biāo)志社會關(guān)系的（）都不起作用。

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

馬可波羅是在（）時期到訪中國。

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

對啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關(guān)系，終止于（）