多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

在“穿紐扣’’的活動項目測試中要注意以下（）注意事項。

簡述如何測定兒童的呼吸差？

對游戲者起到教育和組織的作用，使游戲得以保證順利完成的是游戲的（）

自然地向前上方或遠處揮臂擲物，如擲小沙包，適合于（）

簡述兒童呼吸率的測定方法？

對學(xué)前兒童體質(zhì)測定中的某一項目指標的結(jié)果，進行分析評價的過程是（）。

簡述家庭體育活動的內(nèi)容。

簡述兒童沙包擲遠的測定方法。

簡述如何測定兒童的坐高？