A.總體越大,樣本也越大
B.樣本不按比例地隨總體增大而增大
C.總體地異質(zhì)性程度越小,樣本的規(guī)模越大
D.總體的同質(zhì)性程度越大,樣本的規(guī)模越大
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A.簡單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.多階段整群抽樣
A.經(jīng)驗(yàn)歸納方法
B.假設(shè)—檢驗(yàn)過程
C.理解方法
D.抽樣—推論過程
A.試驗(yàn)研究
B.文獻(xiàn)研究
C.實(shí)地研究
D.調(diào)查研究
A.試驗(yàn)研究
B.文獻(xiàn)研究
C.實(shí)地研究
D.調(diào)查研究
A.普查
B.抽樣調(diào)查
C.個(gè)案調(diào)查
D.典型調(diào)查
最新試題
與定量資料相比,定性資料寫的過于規(guī)范化。
所謂定性研究與定量研究的結(jié)合問題,只是二者在方法論和方法層面的結(jié)合問題,而不是認(rèn)識論和理論視角層面的結(jié)合問題。
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?
定性研究最終的報(bào)告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
文獻(xiàn)回顧對于一項(xiàng)具體的社會研究所具有的作用體現(xiàn)在哪些方面?
調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的同時(shí),就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料,并將它們變成數(shù)字和輸入計(jì)算機(jī)后才開始進(jìn)行的。
簡化大量的實(shí)地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價(jià)值的途徑,有三種途徑分別為:應(yīng)用類似定量統(tǒng)計(jì)的技術(shù),描述其分析的過程,列舉例證。
概括性涉及的兩個(gè)方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表其他同類對象的問題。
簡述假設(shè)演繹法的邏輯過程。