問答題

某幼兒園為了研究自主性教育對(duì)于提高幼兒獨(dú)立性的影響,研究者安排了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)前,對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試測(cè)試獨(dú)立性水平,然后在教育實(shí)踐中對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行自主性教育,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一年。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)組幼兒獨(dú)立性水平進(jìn)行測(cè)試,然后比較前后兩次測(cè)試成績(jī),以考查自主性教育對(duì)幼兒獨(dú)立性發(fā)展的效果。

歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式?其程序是怎樣進(jìn)行的?

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