A.君主專制
B.世襲制
C.中央集權(quán)制
D.獨裁制
E.蔭庇制
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A.直線式
B.職能式
C.混合式
D.矩陣式
E.事業(yè)部式
A.集權(quán)制與分權(quán)制
B.完整制與分離制
C.層級制與職能制
D.一長制與委員會制
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最新試題
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
在社會轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)活動越來越成為社會活動的主要形式和重要部分,因此,經(jīng)濟(jì)價值已能夠取代行政價值。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
對于領(lǐng)導(dǎo)者來說,協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項工作有機(jī)地配合起來,以便獲得整體()。
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果,是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步,它推動了近代資本主義的發(fā)展。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進(jìn)行分配。
在我國,追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有()
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。