單項(xiàng)選擇題在一個(gè)成熟的經(jīng)濟(jì)政策制定和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育體系中,經(jīng)濟(jì)學(xué)理論必須更面對現(xiàn)實(shí),經(jīng)濟(jì)政策也必須以理論邏輯為依歸。但是,這是這種理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合應(yīng)該靠學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步,靠科學(xué)的學(xué)科分工和職業(yè)定位,而不是靠個(gè)人的能力或者角色轉(zhuǎn)變。對這段文字理解不正確的是()

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不面對現(xiàn)實(shí),就不能制定出積極的經(jīng)濟(jì)政策
B.作為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)政策不能根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角色而制定
C.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合要以學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步為基礎(chǔ)
D.能否制定出合理的經(jīng)濟(jì)政策要看經(jīng)濟(jì)學(xué)家的能力如何


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1.單項(xiàng)選擇題“全球化”是一種非線性的、辨證的過程,在這一過程中,全球的與地方的不再是作為文化的兩極而存在,而是作為并聯(lián)在一起的、相互關(guān)聯(lián)的原則而存在。這些過程不僅僅包括跨邊界的相互聯(lián)系,而且還要將內(nèi)在于民族國家社會的社會與政治屬性加以轉(zhuǎn)化。這就是我所界定的“世界化”這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是()

A.“全球化”是一種非線性的、辨證的過程
B.世界化意味著內(nèi)在的全球化,意味著發(fā)自民族國家社會內(nèi)部的全球化
C.“全球化”過程中的世界的和地方的文化是相互關(guān)聯(lián)的
D.世界化包括跨邊界的聯(lián)系和民族國家內(nèi)部的聯(lián)系

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某道路兩旁需要植樹,現(xiàn)有100顆樹需要種植,由A 工人植樹每棵樹耗時(shí)0.6小時(shí),由B 工人植樹每棵樹耗時(shí)0.5小時(shí),且每人每天只工作8小時(shí),那么兩人同時(shí)開始植樹需要工作()天。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)以下數(shù)字規(guī)律,空缺處應(yīng)填入的是()。1、3、7、15、31、()。

題型:單項(xiàng)選擇題

按照發(fā)生錯(cuò)款的原因,現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)錯(cuò)款可分為:()

題型:多項(xiàng)選擇題

河道上有A、b 兩個(gè)碼頭相距540公里,在同一時(shí)刻,甲游輪從b 碼頭逆流駛往A 碼頭,乙游輪從A 碼頭順流駛往b 碼頭,相遇后又經(jīng)過4個(gè)小時(shí),甲到達(dá)A 碼頭,已知甲游輪的靜水速度是66公里/小時(shí),乙游輪的靜水速度是42公里/小時(shí),水流速度是()公里/小時(shí)。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)以下數(shù)字規(guī)律,空缺處應(yīng)填入的是()。1,1,2,3,5,(),13

題型:單項(xiàng)選擇題

AB 周末去體育館進(jìn)行羽毛球比賽,兩人總共用去13個(gè)羽毛球,A 比B 多用了3個(gè),那么A、B 兩人分別用了()個(gè)。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)以下數(shù)字規(guī)律,空缺處應(yīng)填入的是()。2、3、5、14、69、()。

題型:單項(xiàng)選擇題

十八屆三中全會之后,國家對事業(yè)單位進(jìn)行了大挑戰(zhàn),以革除“閑置”人員,減少財(cái)政資源“浪費(fèi)”,提高服務(wù)效率。某事業(yè)單位有職工干部共120人,50歲以上干部36人。現(xiàn)決定將該單位人員總數(shù)壓縮到90人,且50歲以上人員的壓縮比例為50%,那么50歲以下的人員壓縮比例為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

BANCS是一個(gè)會計(jì)核算系統(tǒng),而不是交易處理系統(tǒng)。

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銀行內(nèi)部專用賬戶應(yīng)按照“業(yè)務(wù)誰主管,賬戶誰負(fù)責(zé)”的原則確定賬戶的業(yè)務(wù)主管部門。

題型:判斷題