（）是為保障各單位職能活動正常進(jìn)行而提供的各種后方勤雜事務(wù)性工作。

食品衛(wèi)生“五四制”中，成品存放采?。ǎ?。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

通過實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）

戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過程中的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施時(shí)間最長、最復(fù)雜的一個環(huán)節(jié)。

保教工作計(jì)劃

幼兒園收托（）名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。

保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指（）。

幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，切忌“閉門造車”，更不能做“井底之蛙”，這說明幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)（）

簡述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。