A.小學(xué)高年級
B.初中階段
C.初二到高二年級
D.高中到大學(xué)
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A.從比較短近的、狹隘的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較遠(yuǎn)大的、自覺的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
B.從比較抽象的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較具體的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
C.從不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
D.從具體的學(xué)習(xí)動機(jī)逐步向比較抽象的學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展
A.掌握間接經(jīng)驗
B.獲得直接經(jīng)驗
C.超越間接經(jīng)驗
D.積累直接經(jīng)驗
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青春期
A.有意識記占優(yōu)勢
B.機(jī)械識記較多
C.形象記憶為主
D.短時記憶容量為7±2
A.埃里克森
B.高爾頓
C.達(dá)維多夫
D.格塞爾
最新試題
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點,其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好,對自己不感興趣的科目成績平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
與初中生相比,高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
奧蘇伯爾提出了知識學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是()
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()