多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)定額定期修訂的步驟包括()。

A.準(zhǔn)備階段
B.修訂階段
C.審查平衡和總結(jié)階段
D.調(diào)查階段
E.分析階段


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1.多項(xiàng)選擇題從制定的方法來看,制定企業(yè)定員的方法主要有()。

A.按勞動(dòng)效率定員
B.按組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)范圍和業(yè)務(wù)分工定員
C.按設(shè)備定員
D.按崗位定員
E.按比例定員

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于預(yù)測(cè)效度,下列說法正確的有()。

A.多用于知識(shí)測(cè)試
B.不適用于能力測(cè)試
C.是考察選拔方法是否有效的常用指標(biāo)
D.用來預(yù)測(cè)將來行為有效性的程度
E.能真正測(cè)出想測(cè)的內(nèi)容的程度

3.單項(xiàng)選擇題前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型的優(yōu)勢(shì)不包括()。

A.建立在未來需求的基點(diǎn)上,使培訓(xùn)工作變被動(dòng)為主動(dòng),更具戰(zhàn)略意義
B.可充分考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效結(jié)合,為組織與個(gè)人發(fā)展準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)合點(diǎn)
C.是開發(fā)、激勵(lì)員工以及培養(yǎng)員工對(duì)組織的歸屬感的有效手段
D.從組織整體到員工個(gè)人全面分析培訓(xùn)需求,避免發(fā)生遺漏

4.單項(xiàng)選擇題人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的目的是()。

A.提高員工個(gè)人素質(zhì)
B.實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營目標(biāo)
C.提高企業(yè)整體素質(zhì)
D.追求企業(yè)更好的發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題工作說明書最終交由企業(yè)單位的()審查批準(zhǔn),并頒布執(zhí)行。

A.工會(huì)負(fù)責(zé)人
B.群眾組織
C.群眾代表
D.總經(jīng)理或負(fù)責(zé)人

最新試題

績(jī)效評(píng)估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會(huì)議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進(jìn)行。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

績(jī)效申訴流程開始后,原評(píng)估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。

題型:判斷題

為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性,所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。

題型:判斷題