某天然氣壓縮淺冷裝置日處理量為40×104m3，產(chǎn)干氣量32.7×104m3，輕烴冷凝液為150 t，試求該裝置輕烴收率。

提高裝置的處理量可以降低能耗。

課堂教學(xué)是理論知識培訓(xùn)教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。

某油田深冷裝置的天然氣處理量是60×104m3/d，回收的液相產(chǎn)品中C2以上組分含量是150t/d，試求該裝置的輕烴收率。

某裝置有一臺換熱器用水將溫度為400K的壓縮機出口天然氣冷卻到311K，冷卻水進口溫度為283K，出口溫度為298K，流量為500 kg/h。求該原料氣的流量。測得該高溫氣體的比熱容為0.35kJ/（kg·K），水為4.18kJ/（kg·K），熱損失可以忽略不計。

某裝置的富氣中C3組分的含量為30kg/h，經(jīng)壓縮冷凝后干氣中C3組分的含量為3kg/h，試求C3組分的收率為多少？

科技文章的常見結(jié)構(gòu)，一般可以歸納成四種結(jié)構(gòu)式：并列式、串式、傘式、混合式。

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的而采用的工作方法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

組成生產(chǎn)小組和師帶徒是技能培訓(xùn)的輔助形式。

會議紀(jì)要是從會議記錄演化而來的，又高于會議紀(jì)錄。