科技文章的常見結構，一般可以歸納成四種結構式：并列式、串式、傘式、混合式。

組成生產(chǎn)小組和師帶徒是技能培訓的輔助形式。

在一理想的制冷制冷中，制冷劑在蒸發(fā)器中的蒸發(fā)溫度由-20℃降至-25℃，制冷劑在冷凝器中的冷凝溫度為30℃。試比較上述兩種不同制冷條件下的制冷系數(shù)變化。

某油田深冷裝置的天然氣處理量是60×104m3/d，該裝置的輕烴收率2.5t/104m3。求回收的液相產(chǎn)品中C2以上組分含量（回收輕烴量）是多少？

某裝置的富氣中C3組分的含量為30kg/h，C3的收率為90%，試求壓縮冷凝后干氣中的C3組分的含量為多少？

裝置能耗指的主要是水、電、汽的消耗。

有一淺冷裝置，用80%的乙二醇溶液進行脫水，脫水后的乙二醇濃度為70%，已知該淺冷裝置原料氣的含水量在給定條件下為0.95g/m3，日產(chǎn)烴150t，烴收率為3.75t/104m3，問該裝置日耗乙二醇多少kg？

提高裝置的處理量可以降低能耗。

某裝置有一臺換熱器用水來冷卻壓縮機出口的流量為1000kg/h的高溫氣體，從400K冷卻到311K，冷卻水進口溫度為283K，出口溫度為298K。試求冷卻水的流量。設高溫氣體的比熱容為0.35kJ/（kg·K），水為4.18kJ/（kg·K），熱損失可以忽略不計。

課堂教學是理論知識培訓教學工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。