大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。