分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。

在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。