A、信息素養(yǎng)教育的第一個(gè)層次是拓展視野,使人們知道這個(gè)世界上原來(lái)還有這么多信息資源
B、信息素養(yǎng)教育的第二個(gè)層次是訓(xùn)練信息獲取能力,使人們知道如何獲取所需要的信息
C、信息素養(yǎng)教育的第三個(gè)層次是培養(yǎng)信息利用能力,使人們具有敏銳的信息意識(shí)和利用信息解決問(wèn)題的能力
D、信息素養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,而信息素養(yǎng)教育自身也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,信息素養(yǎng)教育與終身學(xué)習(xí)能力是一個(gè)相互促進(jìn)、螺旋提升的關(guān)系
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A、充分認(rèn)識(shí)到信息在學(xué)習(xí)、工作和生活中的重要作用,遇到問(wèn)題時(shí)首先應(yīng)該想到通過(guò)信息的獲取和利用來(lái)解決所遇到的問(wèn)題
B、對(duì)信息具有敏銳的感知力和洞察力,能高效、快速識(shí)別有價(jià)值的信息,善于從所獲取的信息中找出解決問(wèn)題的思路、線索或方案
C、對(duì)信息具有積極的內(nèi)在需求,善于根據(jù)社會(huì)需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身的信息需求
D、具有通過(guò)獲取信息強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)能力的想法和觀念,遇到不懂的東西能積極主動(dòng)的通過(guò)獲取信息找尋答案
A、信息知識(shí)
B、信息意識(shí)
C、信息能力
D、信息倫理
A.信息素養(yǎng)
B.信息安全
C.信息檢索
D.信息評(píng)價(jià)
最新試題
《維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)》基本檢索中邏輯“與”可以用()表示。
圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)可查找得到()信息。
專利具有以下幾大特點(diǎn):()。
了解某大學(xué)圖書(shū)館的館藏情況,最簡(jiǎn)單快捷的方式是查詢其()系統(tǒng)。
在《維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)》中,要在不同界面中實(shí)現(xiàn)若干個(gè)檢索詞之間的邏輯“與”,可選擇()。
可用于查閱特定知識(shí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的參考型工具是()。
文獻(xiàn)書(shū)目信息通常存在于()場(chǎng)合。
正確著錄文后參考文獻(xiàn)的原則要求是()。
通過(guò)已知書(shū)目信息查找印刷型原文的館藏信息的過(guò)程包含()步驟。
年鑒的基本特征是()。