A.教育是保存和延續(xù)文化的有效手段
B.文化的保存和延續(xù)離不開(kāi)教育對(duì)人的培養(yǎng)
C.確定教育內(nèi)容的過(guò)程就是文化傳承的過(guò)程
D.教育是文化交流的前提和動(dòng)力
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A.學(xué)校自古以來(lái)就是宣傳和傳播一定階級(jí)的思想體系、政治路線(xiàn)的有效陣地
B.學(xué)校教育從產(chǎn)生之日起就具有強(qiáng)烈的政治規(guī)定性
C.學(xué)校通過(guò)教師的言傳身教去促進(jìn)學(xué)生的政治社會(huì)化
D.學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)科課程和思想品德課等促進(jìn)學(xué)生政治社會(huì)化
A.決定誰(shuí)可以接受教育、可以接受什么樣的教育
B.通過(guò)培養(yǎng)和任免教育行政人員和教師掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.通過(guò)立法頒布教育法律、政策、法令，規(guī)定辦學(xué)宗旨和目的
D.以主流指導(dǎo)思想來(lái)編寫(xiě)或者審定教科書(shū)
A.教育的社會(huì)性質(zhì)主要取決于政治制度的性質(zhì)
B.在階級(jí)社會(huì)中占主導(dǎo)地位的教育，總是反映著統(tǒng)治階級(jí)的利益和需要
C.教育從屬于一定的社會(huì)關(guān)系和政治制度
D.培養(yǎng)什么樣的人從根本上是由一定的社會(huì)關(guān)系和政治制度決定的
A.教育與政治的關(guān)系是雙向的
B.政治對(duì)教育具有制約作用
C.教育對(duì)政治的影響具有能動(dòng)性
D.政治決定教育結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容
A.文化觀念影響人們對(duì)教育的態(tài)度和行為
B.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容
C.文化傳統(tǒng)影響教育方法
D.社會(huì)文化類(lèi)型不同，教育目的也不相同
最新試題
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng)，而很多教師會(huì)通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
某中學(xué)開(kāi)展茶道社團(tuán)，國(guó)畫(huà)社團(tuán)，體現(xiàn)教學(xué)的（）。
近年來(lái)，我國(guó)將"立德樹(shù)人”作為當(dāng)前教育的首要任務(wù)，要求各級(jí)教育部門(mén)重視傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信，這說(shuō)明（）。
每個(gè)時(shí)期都有自己的時(shí)代特點(diǎn)，如21世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，是科學(xué)力量加強(qiáng)的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的人們擁有新的科學(xué)技術(shù)，新的思想，這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。
隨著老齡化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，人口老齡化對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)“生影響，最顯著的是可能影響教育的（）。
教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)系統(tǒng)對(duì)個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響，稱(chēng)為教育功能，教育功能類(lèi)型多樣，形式各異，教育通過(guò)思想傳播，制造輿論，為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)，所體現(xiàn)教育的（）。
某學(xué)校在延時(shí)服務(wù)中，把當(dāng)?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進(jìn)學(xué)校，給學(xué)生示范“粽子”“香囊"等制作過(guò)程，學(xué)生也掌握了要領(lǐng)。這主要體現(xiàn)了教育對(duì)文化的（）
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次，各個(gè)類(lèi)型的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
人力資本理論把勞動(dòng)力看作資本一部分，把勞動(dòng)力所接受的教育視為資本價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育的（）。
如今我國(guó)高校大多和國(guó)外高校有合作，會(huì)在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播，我國(guó)也在這一過(guò)程中吸收借鑒了其它國(guó)家的文化，豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的（）功能。