A.傾訴與宣泄
B.運動與旅行
C.換一個新床單/買一件新衣服
D.暴飲暴食
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A.從未來的視角看今天
B.持續(xù)意志消沉、自暴自棄
C.調整個人期待和抱負水平
D.挖掘挫折的積極意義
失戀通常要經歷以下過程,正確的順序是()
①激烈反抗
②不相信
③低沉
④好轉、走向正常
A.①②③④
B.②①③④
C.①②④③
D.④①②③
A.我愿意與你平等地站在一起
B.我這么愛你,你憑什么不愛我
C.你對我為什么沒有我媽對我那么好
D.我愛你愛到不能喘息,你離開我我就去死
A.性格優(yōu)勢是通過個體的思想、感情和行為表現(xiàn)出來的一組積極的人格特質
B.每個人如果能在每天的生活中運用與生俱來的一系列性格優(yōu)勢,將會最大限度地促進個體的參與感與意義感,提升幸福感
C.一個人的性格優(yōu)勢可以有效的預測一個人的主觀幸福感
D.一個人在多大程度使用優(yōu)勢人格特質與一個人的幸福強無關
最新試題
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產生定向作用。
人產生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
弗洛伊德認為,無意識結構部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
中學的課程內容屬于多層次的知識,大學的課程內容屬于單層次的知識。
成功感與失敗感的產生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
挫折認知是產生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。