A.書本定勢(shì)
B.經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
C.權(quán)威定勢(shì)
D.政府中心定勢(shì)
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A.利益和偏好影響
B.知識(shí)和閱歷局限
C.制度或習(xí)俗制約
D.主體視角和時(shí)間視角影響
A.主體單一,把政府內(nèi)部決策當(dāng)公共決策
B.過(guò)程封閉,主要在公共部門之間運(yùn)作
C.經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo),引入科學(xué)理論不足
D.路徑依賴,習(xí)慣使用行政手段
A.公民參與
B.專家執(zhí)行
C.進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)和效益的評(píng)估
D.集體研究和行政首腦拍板
A.要求產(chǎn)出的政策質(zhì)量卓越
B.要求政策過(guò)程開放透明
C.既講效率公平,又要求速度效益
D.這是管理相對(duì)人主體意識(shí)、權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)的必然結(jié)果
A.堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向,沒(méi)有最好,只有更好
B.敢于做批判性思考
C.跨越“經(jīng)驗(yàn)”陷阱
D.善于做逆向思維和順向思維
最新試題
當(dāng)一個(gè)人在群體中與多數(shù)成員意見不一致時(shí),會(huì)感到一種心理上的壓力。這種壓力就是個(gè)體壓力。
從內(nèi)腦到外腦的思維發(fā)散,包括三個(gè)環(huán)節(jié),分別是()。
決策的質(zhì)量,首先取決于()。
矛盾有主有次,抓住問(wèn)題要分兩個(gè)方面,包括()。
克服影響個(gè)體思維創(chuàng)新的障礙的方法包括()。
看問(wèn)題有兩種不同的能力傾向與類型,包括()。
舍、得之間有兩個(gè)問(wèn)題,分別是()。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的環(huán)節(jié)要求是()。
領(lǐng)導(dǎo)人的注意力的集中有哪些基本環(huán)節(jié)?()
1960年西蒙明確指出領(lǐng)導(dǎo)決策中至關(guān)重要的匱乏的因素是()。