A.時(shí)間比較具體
B.時(shí)間比較抽象
C.時(shí)間比較籠統(tǒng)
D.時(shí)間比較系統(tǒng)
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A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.幼兒之家
B.編織學(xué)校
C.保育學(xué)校
D.幼兒園
A.山本鼎
B.福祿貝爾
C.烏索娃
D.西澤克
A.角色游戲
B.探索活動(dòng)
C.規(guī)則游戲
D.科學(xué)游戲
A.超常的表現(xiàn)
B.父母教育不當(dāng)所致
C.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
D.兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)
最新試題
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞？（）
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有（）。
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。