A.情感態(tài)度與價(jià)值觀
B.過(guò)程與方法
C.知識(shí)與技能
D.感受與體驗(yàn)
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你可能感興趣的試題
A.歌唱
B.音樂(lè)鑒賞
C.音樂(lè)與戲劇表演
D.音樂(lè)與舞蹈
A.導(dǎo)課環(huán)節(jié)
B.內(nèi)容環(huán)節(jié)
C.結(jié)課環(huán)節(jié)
D.反思環(huán)節(jié)
A.針對(duì)性
B.啟發(fā)性
C.趣味性
D.新穎性
A.《上去高山望平川》
B.《腳夫調(diào)》
C.《小河淌水》
D.《對(duì)鳥(niǎo)》
A.趙元任
B.王光祈
C.黃自
D.蕭友梅
最新試題
讓學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調(diào)性等,有更加深入的理解和把握,進(jìn)而提高音樂(lè)表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的()模塊。
鼓由于節(jié)奏性強(qiáng)、音量大且能制造氣氛,往往被稱為八音之首,通常屬于八音中的()。
朝鮮雅樂(lè)的樂(lè)器編制中“三竹”的代表樂(lè)器為()。
下列旋律屬于哪位作曲家的作品()。
()是對(duì)某課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、學(xué)生情況的介紹,并對(duì)教學(xué)條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進(jìn)行說(shuō)明和分析。
“在音樂(lè)課上教師講解了《金蛇狂舞》的螺螄結(jié)頂?shù)膭?chuàng)作手法后,學(xué)生可以用該寫作手法進(jìn)行新的旋律創(chuàng)編”,依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)中認(rèn)知領(lǐng)域?qū)哟蔚姆诸?,這屬于哪個(gè)認(rèn)知層次?()
分析下列旋律的調(diào)式()。
以下關(guān)于合唱的描述不正確的是()。
白玉霜是()的代表人物。
柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系以()為主要教學(xué)形式,以本民族音樂(lè)為教材基礎(chǔ),采取多聲部合唱和五聲音階為視唱教學(xué)支柱的教學(xué)手段。