多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童與體質(zhì)有關(guān)的心理狀態(tài)項(xiàng)目。

對(duì)學(xué)前兒童體質(zhì)測(cè)定中的某一項(xiàng)目指標(biāo)的結(jié)果，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的過(guò)程是（）。

（）是對(duì)兒童個(gè)人的體質(zhì)狀況進(jìn)行具體的、全面的比較與分析研究。

簡(jiǎn)述遺傳對(duì)學(xué)前兒童體質(zhì)的影響。

兒童在進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)（）

簡(jiǎn)述兒童沙包擲遠(yuǎn)的測(cè)定方法。

基本動(dòng)作是有規(guī)律的（）的方式，它有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，有一定的規(guī)格要求。

簡(jiǎn)述如何測(cè)定兒童的坐高？

運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的超量恢復(fù)階段屬于（）