A.病因明確
B.病因不明確
C.所接觸的病因大多可檢測和識別
D.接觸同一有害因素的人群有一定數(shù)量發(fā)病
E.早期診斷、及時治療、康復較易
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A.設(shè)備因素
B.化學因素
C.物理因素
D.生物因素
E.原料因素
A.接觸機會
B.接觸方式
C.接觸途徑
D.接觸時間
E.接觸濃度(強度)
A.雙手操作按鈕
B.安全防護欄
C.光線反射式
D.推手裝置
E.拉手裝置
A.安全閥自動開啟
B.排氣降壓
C.鳴叫聲報警
D.鍋爐停止運行
E.停止供電
A.軸承
B.皮帶
C.齒輪
D.鏈輪
E.棘輪
最新試題
設(shè)備有形磨損可分為三個階段,第一階段是初期磨損階段,其()
利用薄弱的元件,在設(shè)備上設(shè)置薄弱環(huán)節(jié),在危險因素未達到危險值以前,已預先將薄弱元件破壞,使危險終止。解釋的是()
下列不屬于設(shè)備不安全狀態(tài)的行為型態(tài)特征的是()
機械設(shè)備運行危區(qū)可按運動狀態(tài)分為靜止型危區(qū)、回轉(zhuǎn)型危區(qū)、往復型危區(qū)和復合型危區(qū),其中,屬于靜止型危區(qū)的是()
以人為目標,對危險部位給人以文字、聲音、顏色、光等信息,提醒人們注意安全。解釋的是()
設(shè)備的設(shè)計、制造部門應從設(shè)計、制造上采取相應的() ,使設(shè)計的設(shè)備在使用過程中能夠滿足有關(guān)安全衛(wèi)生的各項要求。
以某種方法使一些元件強制發(fā)生互相作用,以保證安全操作。解釋的是()
按能量大小與釋放速度的組合形式中,破壞最小的是()
工人的培訓教育一般分為()三級。
在不能用其他辦法消除危險因素的條件下,為擺脫危險因素對操作人員的傷害,可用機器人或自動控制裝置代替人工操作。解釋的是()