問答題以唐代詩人盧綸的《送李瑞》為例,說明中國古代絕句通篇組織的法則。
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象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。
題型:多項(xiàng)選擇題
文學(xué)創(chuàng)作正是通過情感評(píng)價(jià),在展現(xiàn)真理的同時(shí)呈示著意義,從而建立起自己的審美價(jià)值體系。()
題型:判斷題
就情與景的關(guān)系來看,杜甫的《登高》屬于情中見景類型。()
題型:判斷題
象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()
題型:判斷題
現(xiàn)實(shí)型文學(xué)不僅反映社會(huì)生活,同時(shí)還包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感評(píng)價(jià)。()
題型:判斷題
“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()
題型:判斷題
大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面對(duì)創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)60年代,西方產(chǎn)生了一個(gè)以讀者為主要研究對(duì)象的文論流派,這就是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠,不能動(dòng)人”的情感命題。()
題型:判斷題