多項選擇題加拿大管理學家亨利•明茨伯格在其管理者角色理論中概括的管理者職責主要有（）

A.組織管理職責
B.信息傳遞職責
C.領導創(chuàng)新職責
D.人際關系職責
E.決策制定職責


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3.單項選擇題新港造船廠有兩位車間主任，他們上班提前到崗，下班后還逐一熄燈、關門，起早貪黑，活沒少干。但車間的管理工作卻不夠理想，紀律松散，生產率低下，產品不合格率居高不下。廠長將他們免職，有人提出異議，廠長卻說：“這樣的同志可以當組長、工長、甚至勞動模范，卻不能當稱職的車間主任?！边@說明（）

A.管理者精力是有限的，一般不應再兼任作業(yè)工作
B.中層管理者的工作應該是通過下屬并同下屬一道完成組織交給的任務
C.廠長對領導干部要求過高，求全責備
D.兩位主任被撤職，可能是缺乏技術技能與人際技能

4.單項選擇題在現(xiàn)實中我們經常能夠看到這樣一種現(xiàn)象：一所高校的校長往往是在某學科造詣很高的學術專家，一所醫(yī)院的院長則是醫(yī)術高深的醫(yī)學專家。但是，有些學術專家乃至醫(yī)術專家卻未能成為稱職的管理者。針對上述現(xiàn)象，正確的評價是（）

A.就管理層次而言，越往上技術技能越重要，越往下人際技能越重要
B.搞技術的人往往不善于與人打交道，人際技能較弱，難以擔當管理之職
C.對高層管理者來說，最重要的是人際技能，其它技術技能和概念技能均不重要
D.就管理層次而言，越往上概念技能越重要，越往下技術技能越重要

5.單項選擇題管理學在理論與方法不斷創(chuàng)新和發(fā)展的基礎上，已經成為一門獨立的學科，形成了自己的學科特征，這些特征主要是（）

A.應用學科、發(fā)展學科、行為學科
B.理論學科、交叉學科、發(fā)展學科
C.人文學科、應用學科、交叉學科
D.發(fā)展學科、交叉學科、應用學科