A.彩色的
B.黑白的
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A.父母離異
B.分娩過(guò)程異常,如早產(chǎn)、鉗產(chǎn)、窒息、顱內(nèi)出血等
C.遺傳因素
D.家長(zhǎng)教育方式不當(dāng),過(guò)多食用人工色素、防腐劑、保鮮劑,環(huán)境污染導(dǎo)致的鉛、汞及化學(xué)物中毒
A.能
B.不能
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.隨意注意
A.有
B.沒(méi)有
C.不知道
A.有
B.沒(méi)有
最新試題
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫(xiě)了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。