A.家庭婦女
B.失依兒童
C.體力健全的貧民
D.不能工作的貧民
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A.落腳點始終是家庭結(jié)構(gòu)
B.看重個人及其體驗,而非家庭組織
C.重視家庭在培養(yǎng)個人的自我價值感上的作用
D.服務對象的感受與情感
A.向督導提出跟進和評估申請
B.與服務對象討論跟進事宜
C.找社區(qū)工作人員溝通服務對象改進情況
D.讓服務對象自己說出適合的跟進方式
A.對服務對象來說通俗易懂
B.符合服務對象解決問題的能力
C.符合服務對象解決問題的動機
D.符合工作者的能力
A.從多個問題中選擇服務對象最急于解決的
B.雙方共同決定多個問題中的最主要矛盾
C.工作者根據(jù)專業(yè)訓練確定服務對象最根本的問題
D.從多個問題中找到服務對象最容易解決的
A.貼近的立場
B.中間的立場
C.介入的立場
D.遠離的立場
最新試題
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
心理社會治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突
理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
聯(lián)合家庭治療模式強調(diào)個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
個案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。