A.環(huán)境污染影響人群的范圍
B.健康受損特點(diǎn)
C.潛在的影響
D.以上皆是
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A.政府領(lǐng)導(dǎo)的各部門組成委員會(huì)
B.政府的經(jīng)濟(jì)支持
C.要向人民群眾隱瞞真實(shí)情況,以免引起騷動(dòng)
D.公共衛(wèi)生人員的偵查、調(diào)研、專業(yè)判斷對(duì)政府的決策起到參謀作用
A.個(gè)體病人
B.傳染源
C.人群、環(huán)境
D.監(jiān)測(cè)
A.封閉水源停止供水,更換供水源
B.可采取紫外線消毒
C.加大稀釋力度
D.投放消毒或吸收劑,如活性炭
A.2005年11月13日下午1時(shí)45分左右
B.2005年11月15日下午1時(shí)45分左右
C.2007年11月13日下午1時(shí)45分左右
D.2007年11月15日下午1時(shí)45分左右
A.水源水
B.管網(wǎng)末梢水
C.水井水
D.以上皆是
最新試題
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
在醫(yī)療服務(wù)中()缺陷可以彌補(bǔ)。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),()通過聽覺。
對(duì)于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
()常常妨礙教育和營(yíng)銷的進(jìn)入戰(zhàn)略,特別是在擁有多種文化的國(guó)家。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的社會(huì)方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)主要是()的競(jìng)爭(zhēng)。