建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

常用的師德評價方法主要有（）等。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。