A.完善自我,服務(wù)患者
B.獨(dú)立思考,主動(dòng)護(hù)理
C.理解患者,尊重人格
D.工作嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)防事故
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A.完善自我,服務(wù)患者
B.獨(dú)立思考,主動(dòng)護(hù)理
C.刻苦鉆研、不斷進(jìn)取
D.提高認(rèn)識(shí),默默奉獻(xiàn)
A.用“心”交流,治病育人
B.普及宣傳,營(yíng)造環(huán)境
C.悉心護(hù)理,耐心指導(dǎo)
D.換位思考,理解患者
A.美德論
B.義務(wù)論
C.效果論
D.關(guān)懷論
A.妙聞集
B.孫思邈
C.華佗
D.龔?fù)①t
A.宏觀與微觀
B.政治與文化
C.醫(yī)療與護(hù)理
D.情感與理智
最新試題
現(xiàn)階段護(hù)理人員的境界多處于()。
非消化道手術(shù)后麻醉反應(yīng)酒失即可開始()。
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理中,護(hù)理人員的責(zé)任有()。
突發(fā)公共衛(wèi)生事件護(hù)理工作具有的特點(diǎn)是()。
意外性護(hù)理行為缺陷
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織和細(xì)胞的重要成份,因此()。
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
下列國(guó)際文獻(xiàn)和年代正確的是()。
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。