教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

健康是指身體哪幾種體液平衡？（）

健康要具有良好的社會能力。

學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

組織幼兒環(huán)境教育活動時，應(yīng)注意“三個為主”指的是（）

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。