機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）

自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。

學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。

學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些？（）

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

健康有共有前提。

社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。