A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論以赫爾巴特為重要代表人物
B.經(jīng)驗(yàn)是教育的目的，也是教育的方法
C.經(jīng)驗(yàn)主義課程論強(qiáng)調(diào)圍繞現(xiàn)實(shí)生活組織課程
D.經(jīng)驗(yàn)主義課程論倡導(dǎo)兒童是課程的中心
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A.定勢(shì)
B.歸因
C.功能固著
D.光環(huán)
A.班級(jí)自主管理
B.班級(jí)常規(guī)管理
C.班級(jí)民主管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.沖動(dòng)型
C.場(chǎng)依存型
D.深思型
A.自覺性
B.自制性
C.果斷性
D.堅(jiān)持性
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
理論性文獻(xiàn)能提供（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）
訪談法中，效率較高的是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）