A.打好知識基礎(chǔ)
B.發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)
C.提高邏輯思維能力
D.突破定勢思維
你可能感興趣的試題
A.聚焦核心問題
B.從結(jié)果反推過程
C.類似于逆向思維
D.從側(cè)面迂回思考
A.自由聯(lián)想發(fā)散法
B.科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法
C.強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法
D.隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法
A.寬松愉快的
B.和諧平等的
C.認(rèn)真思考的
D.莊重嚴(yán)肅的
A.邏輯思維
B.形象思維
C.聯(lián)想
D.直覺
A.追求事物的新穎性
B.喜歡別出心裁
C.突破思維定勢
D.把兩個(gè)不同事物重組在一起
最新試題
批判性思維也有其缺點(diǎn),容易讓人專注于挑毛病而少建樹。
案例反映了假說形成的哪一步驟?
聯(lián)言推理分解式可以符號化為()
“張三是警察”、“警察是國家機(jī)器”,所以“張三是國家機(jī)器”犯了什么邏輯錯(cuò)誤?()
人能離開概念表達(dá)思想。
請問在上述案例中,亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法?這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式?在本案例中,亞默爾的創(chuàng)新思維是通過何種方式產(chǎn)生的?請結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓@種創(chuàng)新思維方法的認(rèn)識。
創(chuàng)新是推動(dòng)()的重要因素。
邏輯思維作為一種思維形式的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)有一定的前提條件但不應(yīng)當(dāng)限定的適用范圍。
在直言命題中,我們將命題所論及的對象稱之為()
“哲學(xué)家”和“文學(xué)家”這兩個(gè)概念外延間的關(guān)系是()