請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。

（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。

請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。

案例二中該學校的做法違法嗎？丁老師該怎么辦？

下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。

教師在教育教學中應(yīng)當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學生的（）發(fā)展。

片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。