A.幼兒園各領域教育活動的目標都各有特點，互不關聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領域更為重要
C.幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育
D.在藝術教育活動中不能滲透科學教育
你可能感興趣的試題
A.價值澄清法
B.角色扮演法
C.自我展示法
D.移情訓練法
A.教師引導游戲——交代游戲規(guī)則——設置游戲情景——幼兒自主游戲
B.設置游戲情景——幼兒自主游戲——交代游戲規(guī)則——教師引導游戲
C.設置游戲情景——交代游戲規(guī)則——教師引導游戲——幼兒自主游戲
D.教師引導游戲——設置游戲情景——幼兒自主游戲——交代游戲規(guī)則
A.能夠使兒童很快地學會畫畫，畫得較像
B.限制了兒童的創(chuàng)造力，將藝術的真正內涵排除在美術教育之外
C.能夠培養(yǎng)兒童畫畫的興趣
D.很好，因為教師肯定比兒童畫得更好
A.層層深入的程序
B.層層累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一對應的程序
A.設計評價方案→確定評價目的→實施評價方案→處理評價結果
B.確定評價目的→設計評價方案→實施評價方案→處理評價結果
C.設計評價方案→實施評價方案→處理評價結果
D.確定評價目的→設計評價方案→實施評價方案
最新試題
幼兒園科學領域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展？
結合幼兒的不同反應，對比分析兩位老師的教學方法，并用學習過的理論知識進行分析和說明。
請根據所學習過的教學原理對以上教學片段中教師和兒童的行為進行分析。
請你以食物為教學材料，設計一個大班的健康教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
笑臉是日常生活交流中常使用的表情，請以“笑臉”為主題，設計一個中班教學活動。
以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題，設計一個幼兒園的活動方案。
試用所學理論分析這個例子說明了什么。
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
根據你所學的幼兒美育教育理論，你如何看待當今幼兒教育中，出現(xiàn)的越來越多的音樂、美術等幼兒特長班，你認為應如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育？
設計一個大班談話活動，包括活動目標、活動準備和活動過程三個方面，其活動名稱（即話題）自定。