A.目標定位科學(xué)合理
B.活動目標設(shè)置過于簡單，不符合大班幼兒的認知發(fā)展水平
C.活動目標設(shè)置過于復(fù)雜，不符合大班幼兒的認知發(fā)展水平
D.活動目標不容易達到
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A.活動目標沒有體現(xiàn)幼兒的個體差異性
B.活動目標具體
C.活動目標涉及行為條件
D.活動目標主體不一致
A.目標要求明確，具體，可操作性強，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.目標定位科學(xué)，合理，符合幼兒的認知水平和情感需要
C.一個目標主要通過一個活動就可以達到
D.目標表述方式統(tǒng)一
A.游戲
B.反思
C.總結(jié)
D.評價
A.鑒定
B.診斷
C.改進
D.導(dǎo)向
A.活動目標
B.活動內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件
C.活動延伸
D.活動過程
最新試題
請運用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進行分析與反思。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。
以下選項中，對活動內(nèi)容評價表述不正確的是（）。
在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確？（）
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。